今日观察！学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。

《敦煌英雄》定档12月22日：大唐历史登大银幕 传承千年文化 弘扬民族精神

北京 - 由曹盾执导、马伯庸编剧、张苗担任出品人兼总制片人的古装动作传奇电影《敦煌英雄》今日宣布定档12月22日，并发布定档海报和预告片。影片以真实历史为背景，讲述了安史之乱后，敦煌守将张议潮率领“归义军”浴血奋战，最终收复敦煌的故事。

实力派演员同台飙戏 演绎敦煌传奇

《敦煌英雄》集结了章宇、窦骁、吕凉、张艺凡、雷佳音、朱亚文、李光洁等实力派演员。章宇饰演的男主角张议潮，是一位胸怀家国、骁勇善战的将领。窦骁饰演的曹光宗，是张议潮的副手，两人并肩作战，共赴国难。吕凉饰演的反派角色任恐热，阴险狡诈，野心勃勃。张艺凡饰演的张月牙，是张议潮的女儿，巾帼不让须眉，立志报国。雷佳音、朱亚文、李光洁等演员也将在片中饰演重要角色，为影片增添了诸多亮点。

恢弘制作 再现盛唐风貌

《敦煌英雄》在制作上精益求精，力求打造出一部视觉上震撼、故事上动人的作品。影片的拍摄辗转敦煌、甘肃等地，美术置景、服装道具等方面都经过了精心的考证和设计，最大程度地还原了盛唐时期的历史风貌。影片的动作场面也十分精彩，拳拳到肉，极具观赏性。

传承文化 弘扬精神

敦煌是中华文明的重要瑰宝，而“归义军”的故事更是鲜为人知。《敦煌英雄》以电影的形式将这段历史搬上银幕，不仅具有重要的文化意义，也具有强烈的现实意义。影片歌颂了张议潮和“归义军”的爱国主义精神和英雄气概，激励着人们不忘历史、传承文化、弘扬民族精神。

《敦煌英雄》将于12月22日全国上映，让我们一起期待这部电影，感受大唐历史的磅礴魅力，重温“归义军”的英雄事迹！

以下为影片主要信息：

• 片名：《敦煌英雄》
• 导演：曹盾
• 编剧：马伯庸
• 主演：章宇、窦骁、吕凉、张艺凡、雷佳音、朱亚文、李光洁
• 上映日期：2023年12月22日